A l'occasion d'un regroupement communal organisé par la DEP dans le cadre de la formation continue, les enseignants des écoles de Manihi et Ahe ont eu l'opportunité de mener ensemble une réflexion autour de divers thèmes répondant à leurs préoccupations.
Après avoir rappelé les grands axes du projet de circonscription, Christine TOROMONA, CPAIEN en charge de ce secteur, apporta des éléments de réponse autour de la pédagogie de projet, notamment dans le domaine de la maîtrise de la langue orale et de la lecture : ainsi les équipes de ces deux écoles ont-elles été invitées à bâtir des projets communs en mettant l'accent sur la différenciation pédagogique, la continuité des apprentissages et l'harmonisation des outils référents. Calcul réfléchi et citoyenneté furent également abordés au travers de situations concrètes permettant un réinvestissement immédiat dans les classes.
Teraitua HUGON, enseignant stagiaire en charge de la CAO de Manihi, enchaîna avec une présentation traitant de la prise en compte et du traitement de la difficulté scolaire, rappelant au passage les procédures de signalement à respecter.
L'enseignement de la langue anglaise ne fut pas de reste et Gino SALMON, EALVE, n'hésita pas à placer les stagiaires en situation de communication afin de les sensibiliser tant à la démarche à adopter qu'aux contenus à enseigner ; son approche permit aux enseignants de prendre pleinement conscience du fait que la compréhension d'un énoncé ne peut se faire sans qu'au préalable les élèves n'aient eu l'opportunité de se familiariser avec les sonorités de cette langue étrangère. Les maîtres de CM1 et CM2 furent donc invités à se rapprocher de ceux de maternelle, déjà coutumiers de ce type d'activité de discrimination auditive dans le domaine de l'apprentissage de la langue française.
Formateurs et directeurs eurent également la possibilité de rencontrer deux élus municipaux qu'ils purent questionner et alerter sur divers points les préoccupant ; la réunion se termina sur un nouveau projet de rencontre mais cette fois avec l'ensemble des partenaires concernés. La date du 9 novembre fut proposée.
Le regroupement s'acheva vendredi 7 octobre sur un sentiment de regret, l'ensemble des stagiaires souhaitant que ce temps de concertation puisse se prolonger au-delà des trois demi-journées prévues. Conscients néanmoins des contraintes logistiques existantes, tous furent heureux d'avoir eu l'opportunité de se rencontrer et de pouvoir échanger tant sur le plan didactique que pédagogique et c'est d'une seule voix qu'ils remercièrent les animateurs pour la richesse des contenus et des outils pédagogiques proposés.
The Directorate of Primary Education Standards implemented a teaching workshop held in the City School District of Manihi – Ahe. The teachers from both schools received the chance to further their knowledges and gather their ideas jointly around topics that they used to be focused on alone. The delivery of practical in-house training courses has been common practice across remote islands.
As a further reminder of what the main axis of the local education authority project are, Christine TOROMONA, Advisory Teacher in charge of this sector provided them with answers about project-based learning, especially in the field of oracy and literacy. Then she suggested both of them to set up common projects focusing on differentiated instruction, apprenticeship plan and regulation of school displays. Mental calculation and citizenship were also part of the schedule and can be implemented in classes at once.
Teraitua HUGON, Teacher Trainee in charge of the special education needs class in Manihi, carried on introducing the challenge of teaching to the learning disabled, reminding the audience briefly on the warning system process they need to be aware of and apply.
The teaching of English was also widely mentioned and Gino SALMON, English Teaching Assistant, did not hesitate to deliver speaking activities. His introduction aimed at making them acquainted with english lesson requirements. Teachers became familiar with the specific approach in the teaching of a foreign language and its learning content, with a major focus on oracy activities prior to any lesson. Teachers of 4th and 5th grades were asked to work with teachers of the kindergarten, already used to being working on phonic games while teaching French.
Workshop organizers and headmasters were able to meet, question and warn two council members of the city hall about several points ; the meeting ended up with a new schedule. November 9th had been kept for a next meeting.
Friday, October 7th – The participants wished that the workshop could last longer than one and a half days. Apart from current issues in logistics, all the workshop attendees said how fruitful and relevant it was and were grateful for information provided by documents displayed and the quality of the teaching tools brought.
